La transformación curricular del gobierno fusiona los profesorados de Derecho y de Sociología en el Consejo de Formación en Educación (CFE), esto es en la formación de los futuros profesores de Secundaria, mediante una decisión para la que “no hay un respaldo pedagógico, ni de la decisión ni de los contenidos que hay dentro de la propuesta curricular”, cuestionó la socióloga y docente de formación Anahí Laroca en Menú Informativo.
Laroca advirtió que “el contenido” de esta unificación de carreras “tiene una fundamentación paupérrima, no sabemos quién elaboró esto; esa fundamentación dice por ejemplo ´las sociedades cambian, entonces hay que estudiar el cambio social´, o ´hay que estudiar la influencia de la estratificación social sobre la estructura social´, es casi tautológico”.
Criticó que en las autoridades de la ANEP y el CFE “hubo una urgencia por aprobar esta transformación independientemente de la calidad educativa, lo cual nos preocupa muchísimo; ha sido inconsulta, no ha seguido los procesos de forma necesarios, no tiene una fundamentación epistemológica, teórica, metodológica que pueda sostener esta unificación”.
Asimismo, alertó la entrevistada, “no solo importa que va a ser una formación menguada de los futuros formadores, tanto en Derecho como fundamentalmente en Sociología, sino que esto tiene un impacto también a nivel de la enseñanza media”; y a continuación resumió por qué:
“En un mundo donde los jóvenes necesitan pensarse en una dinámica social compleja, en donde están atravesados por distintas relaciones y conflictos sociales, estos contenidos no van a poder ser desarrollados en estas unidades temáticas (…) a nivel de enseñanza terciaria ni de la secundaria”.
De ahí que “nuestra preocupación es esta pérdida de autonomía que tiene el CFE por la urgencia, que es una urgencia política y no pedagógica, no hay un respaldo pedagógico, ni de la decisión ni de los contenidos que hay dentro de la propuesta curricular” del gobierno para la formación docente.