La ‘Transformación Educativa’ que ejecuta el gobierno “no es el enfoque que corresponde” desarrollar por lo menos en Secundaria, según entienden los espacios técnicos y gremiales de los profesores, indicó el director del Codicen por el orden docente, Julián Mazzoni.
Mazzoni manifestó en Nada Que Perder de M24 que le “parece bastante atropellado que se imponga la transformación en quinto y sexto -o sea, segundo y tercero de Bachillerato- el año que viene, cuando es muy probable que el cambio de gobierno implique también la posibilidad de desmontar la transformación educativa”.
Dicha valoración deviene de que “a nuestro juicio, y a juicio de la enorme mayoría de los docentes del país que se expresan a través de las Asambleas Técnico Docentes, de las organizaciones sindicales y de las asociaciones de profesores de diferentes asignaturas, no es el enfoque que corresponde”, cuestionó en referencia a Secundaria.
“Nosotros reivindicamos profundizar mucho más en los contenidos y no centrar el currículo en las competencias como hace esto; si uno mira los nuevos programas, dedican el 75% o más a analizar competencias que se tiene que obtener, que a ver los resultados y los procesos y los contenidos que esos programas tienen que tener”.