“Hay elementos que faltan para realizar el proceso de transformación educativa. No creo que se pueda lograr la reforma educativa sino hay grandes acuerdos que hagan que la política educativa sea una política de Estado”
“Hay dos elementos que faltan en la transformación educativa que propone el gobierno: los acuerdos políticos y sociales para llevarla adelante y un marcado incremento de recursos”
"Se deben cambiar condiciones, es necesario incrementos de recursos, de los salarios, mejoras de las condiciones donde se enseña, que se haga posible la reorganización de los espacios y circuitos pedagógicos”
“No alcanza con cambiar la gobernanza en la educación si no cambiamos los subsistemas, que son la estructura central de la organización”
“Sin dinero, sin inversión educativa clara, inversiones en infraestructura, en nuevos actores, en nuevos roles, es muy difícil. Tiene que haber un esfuerzo presupuestal, sin ese esfuerzo seguimos corriendo de atrás”
“Los docentes seguimos cobrando un 20% de profesiones similares a la nuestra, lo que hace que tengamos dificultades para reclutar docentes titulados en educación pública”
“Es difícil que los docentes se sientan partícipes de estos cambios educativos cuando los docentes tuvimos una pérdida salarial constante en los últimos dos años. Los gobiernos del FA venían de gobiernos como el de Lacalle Herrera en que hubo un 2,5% de inversión en educación”
“Es fundamental saber que cualquier transformación educativa va a generar conflictos. En los gobiernos anteriores faltó una transformación curricular profunda”
"Hubo una dificultad en el FA para concretar la Universidad de la Educación -que no se logró-, con las reformas estructurales en los subsistemas, con expandir las escuelas de tiempo completo. Faltó una mirada estructural a largo plazo y eso se pagó caro"
"A veces se dice que por responsabilidad del gobierno no se hicieron determinadas transformaciones educativas. No fue así, fue responsabilidad de las autoridades educativas y yo me incluyo ahí, como frentista. Hay conflictos que el FA no quiso comprar"
“Hubo cierta ingenuidad en creer que si se seguía la agenda histórica de los sindicatos se podían conseguir las transformaciones”
“La privatización de la educación viene desde hace décadas. El quintil más rico de la población se fue hace tiempo a la educación privada”
“Estamos en momentos de altísima tensión política entre gremios y autoridades, y eso no le hace bien a la educación”
“En este momento no hay diálogo entre gremios y gobierno, ojalá logren la articulación de una agenda en común. Es muy difícil transformación educativa sin los gremios y el equipo docente”